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铜仁艺考生文化课冲刺中心-艺考生文化课冲刺辅导

  • 2020-12-12 10:51:02
  • 艺考生文化课冲刺辅导
  • 铜仁艺考生文化课冲刺中心
艺考生文化课冲刺辅导
铜仁艺考生文化课冲刺中心-艺考生文化课冲刺辅导

  艺考生文化课冲刺辅导推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!

  我家女儿美术考试刚刚结束,文化课简直跟不上,干脆就出来给她补习。有朋友推荐新学高考,我就带到女儿去听了一节课,发现他们还有艺考生专门的教材,也有很多学艺术的同学都在这儿补课,我也就放心了。

  对于艺考生文化课冲刺辅导而言,其实最大的基础薄弱,这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺考生文化课冲刺辅导这个期间,狠抓基础!下面是小编整理的一些政治选择题,大家可以检验一下自己的实力!

  1、 2009年6月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深入开展“小金库”治理工作的意见》提出,治理“小金库”,要拓宽群众监督渠道。这是因为( )

  ①行使监督权是人民当家作主的体现 ②公民行使监督权有多种合法渠道

  ③群众监督有利于改进国家机关工作和国家工作人员的工作

  ④群众监督具有威力大、时效快等特点

  A.①② B.②③ C.②④ D.①③

  【知识点】我国政府 我国政府受人民的监督

  【答案】

  2、互联网上从来都是“客”源不断,有晒客,威客,换客、拼客、试客等网络群体。回答以下问题题。

  15.“威客“是指那些通过互联阿把自己的智慧、知识、能力、经验转换成实际收益的人。这种收益属于(   )

  A.按劳分配            B.按个体劳动者劳动成果分配

  C.按生产要素分配      D.按劳动的数最和质量分配

  16.“拼客”群体是指为某件事或行为,通过互联网,自发组织的群体,实行AA制消费的群体,有拼车、拼卡、拼团、拼游等,他们奉行的“爱拼才会赢”的生念体现了:(     )

  A.适度消费原则   B.从众消费心理 

  C.求异消费心理   D.勤俭节约原则

  【知识点】收入与分配 个人收入的分配

  【答案】

   

  15.C

  16.D

  【解析】

  15.试题分析:A选项观点与题意不符,题中通过互联阿把自己的智慧、知识、能力、经验转换成实际收益的人,并不是在公有制范围内,不属于按劳分配,故排除。B选项观点与题意不符,通过互联网转化,并不是个体劳动成果,故排除。C选项观点正确且题意,题中通过换联网转化成收益,属于按生产要素分配,故入选。D选项观点与题意不符,通过互联网转化并不是按劳动的数量和质量分配,故排除。

  16.试题分析:A选项观点与题意不符,题中拼客行为是勤俭节约的原则,而不是适度消费原则,故排除。B选项观点与题意不符,爱拼才会赢的理念并不是从众心理,而是勤俭节约,故排除。C选项观点与题意不符,爱拼才会赢的理念是勤俭节约,而不是求异心理,故排除。D选项观点正确且符合题意,题中拼客通过互联网拼团消费,是勤俭节约的体现,故入选。

  考点:分配方式、消费原则

  3、世界许多国家都以设立纪念日的形式,提醒人们勿忘历史,警惕噩梦重演。中国设立南京大屠杀死难者国家公祭日,将使南京大屠杀成为世界人民集体记忆中的重要组成部分,成为人们牢记战争悲剧、追求世界和平的重要历史资源。这蕴涵的哲学道理是

  ①意识活动具有自觉选择性          

  ②意识活动具有主动创造性

  ③矛盾普遍性和特殊性相互转化      

  ④价值观具有调节和导向作用

  A.①②       B.①④       C.②③        D.③④

  【知识点】探索世界与追求真理 把握思维的奥妙

  【答案】

  B

  【解析】

  试题分析:该活动目的提醒人们勿忘历史,警惕噩梦重演,体现了意识活动具有自觉选择性;南京大屠杀死难者国家公祭日将成为人们牢记战争悲剧、追求世界和平的重要历史资源,体现了价值观具有调节和导向作用。②③在材料中没有体现。选B。

  4、 对西方的文化,鲁迅先生曾主张“拿来主义”。今天,在拿来主义的同时,我们还应该提倡“送去主义”。下列对“拿来主义”和“送去主义”的正确理解是       

  ①“拿来主义”即主张照搬一切西方外来文化     

  ②“送去主义”即主张把中国文化输出,强迫别人全部接受     

  ③“拿来”是主张借鉴西方文化的精华     

  ④“送去”是主张输出中华文化的精髓

  A.①②          B.①④          C.②③         D.③④

  【知识点】文化的传承与创新 文化的多样性与文化传播

  【答案】

  5、下图表示效率与收入差距的关系:横轴x代表收入差距,纵轴y代表效率,原点0表示绝对的平均主义和绝对的低效率,曲线表示效率随着收入差距的扩大而变化的情况。下列对此图解读正确的有(    )

  

  ①收入差距0-x1区间,效率与收入差距正向关系

  ②收入差距扩大到x1点后,收入差距和效率开始成正向

  ③收入差距扩大具有激励作用,但和共同富裕原则冲突

  ④效率与公平不仅对立而且统一

  A.①③                     B.①④                     C.②③                     D.②④

  【知识点】收入与分配 个人收入的分配

  【答案】

  B

  【解析】

  【分析】

  【详解】

  ①④:从题干中图所示,收入差距扩大到X1点后,效率与收入差距成反比,在X1之前,收入差距扩大具有激励作用,在X1之后,收入差距扩大则使得效率明显降低,说明将收入差距控制在一定限度内有助于保持较高的效率,①④正确。

  ②:从题干中图所示,可以看出,在X1之前,效率与收入差距成正方向变化,在x1之后,两者成反方向变化,②错误。

  ③:适度的收入差距能提高效率,但是收入差距扩大到一定程度,就不再有激励作用,反而效率会降低,③错误。

  故本题选B。

  【点睛】

  收入差距问题:(1)收入差距是指以高低收入水平差别或占有收入比重的不同而表示的差距,它是与收入均等相对应的概念。(2)收入差距可以分为相对差距和绝对差距。相对差距是以收入比重或收入相对额表示的收入差距,如将总人口按人均收入高低分为若干几组,高、低组的收入额在总收入中所占的比重以及它们之间的差距,称之为相对差距。绝对差距是指以货币或实物指标表示的居民高低收入水平差距。考查学生提取材料和图表信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。考生要注意:曲线体现的是收入差距与效率关系,注意其拐点。可运用排除法排除错误的选项。

  6、 根据联合国安理会有关决议,自2008年l2月20日起,中国政府已五次派军舰到海盗活动猖獗的亚丁湾和索马里海域参加对过往商船的护航。我国参加护航行动:

  ①是我国作为联合国安理会常任理事国应尽的职责

  ②是巩固我国同联合国其他成员国战略联盟的需要

  ③是我国作为负责任国家承担国际义务的具体体现

  ④与我国国家利益和外交政策的基本原则相符合

  A.①② B.①③ C.②④ D.③④

  【知识点】当代国际社会 走近国际社会

  【答案】

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  7、 气候变化是人类面临的共同挑战,在哥本哈根会议前夕,中国将更大幅度提高减排力度.宣布到2020年实现单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%至45%。为实现这一减排目标,我国需要

      A.在矛盾特殊性的指导下研究矛盾普遍性

      B.树立正确的价值观,将环境保护作为中心工作

      C.坚持内因决定外因,环境保护工作首先从自身做起

  D.树立创新意识,转变经济发展方式

  【知识点】其他

  【答案】

  8、 “十一五”规划强调,构建和谐社会,要更加注重经济社会协调发展,加快发展社会事业,促进人的全面发展。这是因为(   )

  ①社会发展过程和人的发展过程是相互结合、相互促进的

  ②人越全面发展,社会物质文化财富就会创造得越多

  ③人民生活越改善,物质文化条件越充分,越能推进人的全面发展

  ④人的全面发展同经济发展是同步的

  A.①②③   B.②③④   C.①②④   D.①③④

  【知识点】文化与生活 文化与社会

  【答案】

  9、近年来我国货币政策实施了重大调整,由2010年的适度宽松转向2011年的稳健,2012年将继续实施稳健的货币政策。实施这一政策是为了(     )

  ①实现我国国民经济平稳健康发展       ②调节市场货币流动量,引导信贷合理增长

  ③减少流通中的货币量,抑制通货紧缩   ④让政府直接控制物价,提高群众生活水平

  A.①③    B.①②     C.②③     D.①④

  【知识点】市场经济 社会主义市场经济

  【答案】

  10、 假定市场上待售商品1000亿元,并且待售商品的价值都得到实现。若发行纸币2000亿元,纸币在一定时期内平均流通两次。此时1元纸币相当于(     )

  A、 0.5元货币的购买力        B、 1元货币的购买力  

  C、 0.25元货币的购买力     D、 4元货币的购买力

  【知识点】生活与消费

  【答案】

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  小编也从网络整理了一些艺考生文化课冲刺辅导的相关攻略,希望能帮到各位考生!

  高三艺体生各科一轮复习高效策略指导(生物)

  一、老师精讲,学生精练并做好整理工作

  讲:针对性要强、除重点、关键外侧重讲解解题方法和应注意的问题,注意知识的综合交叉。突出能力的培养。通过精心设计问题,使知识内容层层递进,深入培养学生思维的规范性、深刻性、严密性。让学生通过回答问题把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透,从而加深对知识的理解和运用。

  练:不仅练知识而且练能力,通过练,才能寻找解题的思路和方法,在复习时,要精选习题,做练习,不能盲目的去做,事先经老师的筛选也就是把过难、过偏、重复的习题册掉,减少不必要的劳动量。

  理:要整理方法、整理思路,而不是仅仅把做错的题抄一遍,在整理过程中要渗透自己的思想。在整理题目时一般按下列顺序讲解:

  题目理解了吗→知道命题人的意图了吗→要考我们什么知识→自己的答案以参考答案有什么不同→这个答案完整吗→还可以怎样答→你能在这个知识点上命题吗?

  另外,对于学生在平时的考试中出现的错误,只是老师重视没有用,更重要的是学生也要认真对待,学生查漏补缺的重要环节,能够很好地反映出学生学习的问题。

  最后小编再次提醒各位,艺考生文化课冲刺辅导回归教材重视基础才是制胜之道。小编特感谢大家对新学高考一如既往的信奈和支持,新学高考将继续服务广大考生,为高三学子的高考保驾护航!

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