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1、20.下列关于人体内环境及稳态的叙述,错误的是
A.病原体与抗体的特异性结合发生在内环境中
B.人体维持内环境稳态的调节能力有一定限度
C.内环境的变化会引起相应的器官和系统活动随之改变
D.内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加
【知识点】人体内环境的稳态与调节
【答案】
2、在搭建DNA分子模型的实验中,若有4种碱基塑料片共20个,其中4个C,6个G,3个A,7个T,脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个,脱氧核糖塑料片40个,磷酸塑料片100个,代表氢键的连接物若干,脱氧核糖和碱基之间的连接物若干,则( )
A.能搭建出20个脱氧核苷酸 B.所搭建的DNA分子片段最长为7碱基对
C.能搭建出410种不同的DNA分子模型 D.能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段
【知识点】dna的结构与复制
【答案】
D
3、下列有关生物与生命活动的说法正确的是()
A. 人的各种反射活动都需要多个细胞的参与,不可能由一个细胞独立完成,因此,细胞不可能是生命活动的基本单位
B. 生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次
C. 原核生物中既有自养生物,又有异养生物
D. SARS、蓝藻和酵母菌都具有细胞质
【知识点】生命系统层次
【答案】
C
4、将大肠杆菌接种到适宜的细菌培养基上,加盖后,以不同的方式处理,并放置在不同的温度环境中,培养 24小时后,观察所得结果列表如下:
编号 | a | b | c | d | e | f |
处理 方法 | 接种大 肠杆菌 | 接种大肠杆菌,并覆一 吸有抗生素X的圆纸片 | 接种大肠杆菌,并覆一 吸有抗生素Y的圆纸片 | 接种大肠杆菌, 表面全被醋覆盖 | 接种大肠杆 菌 | 无接种菌 |
温度 | 40 | 40 | 40 | 40 | 0 | 40 |
观察 结果 | 全表面 呈浑浊 | 纸片周围呈现一片清 洗区,其余表面呈浑浊 | 全表面呈浑浊 | 全表面清晰 | 全表面清晰 | 全表面清晰 |
根据上述实验结果所作出的下列判断中,错误的是
A.编号a和f比较可知,有大肠杆菌培养基的表面会变浑浊
B.根据编号b和c的观察结果,可知抗生素Y有较强的杀菌能力
C.将编号e和a的结果比较可知,0C的环境不适合大肠杆菌生长
D.若揭开编号f的盖子,24小时后可观察到培养基表面会出现浑浊
【知识点】微生物的利用
【答案】
B
5、下图表示淀粉的组成方式,“Ο”表示组成淀粉的结构单元。则“Ο”表示的物质是
A.葡萄糖 B.油脂 C.核苷酸 D.氨基酸
【知识点】组成细胞的分子
【答案】
6、下列关于酶和细胞的固定叙述不正确的是( )
A.酶分子很小,易采用包埋法
B.酶分子很小,易采用化学结合或物理吸附法固定的酶
C.细胞个大,难被吸附或结合 D.细胞易采用包埋法固定
【知识点】生物技术在食品加工及其他方面的应用
【答案】
A
7、经济史专家认为中国近代工业发展曾出现三次高潮:19世纪六七十年代,民族资本主义工业兴起;19世纪末20世纪初,民族工业获得初步发展;一战期间,民族工业出现短暂的“春天”。这“三次高潮”推动中国社会进步的表现不包括()
A.冲击了封建生产方式和政治制度
B.为新民主主义革命的到来准备了阶级基础
C.资产阶级维新和革命思想的传播
D.彻底瓦解了中国传统的自然经济
【知识点】近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
【答案】
D
8、 图分别为汉代和清代一级行政区划示意图。从汉到清区划密度的变化所反映的本质要素是
A.中央集权的强化 B.民族融合的深化
C.疆域范围的扩大 D.经济重心的转移
【知识点】古代中国的经济 商业的发展
【答案】
D
略
9、 《中华民国临时约法》规定:中华民国主权属于国民全体,其实质意义在于
A.明确了人民的权利 B.否定了君主专制制度
C.提高了人民的政治地位 D.促进了资本主义的发展
【知识点】近代社会的民主思想与实践 近代中国的民主思想与反对专制的斗争
【答案】
B
从题目中可以明确的看出约法提高了人民的政治地位,但上升到本质的高度,这是民主的反映,从政治的角度来讲,具有反对封建专制的伟大意义
10、右图是1907年发表的漫画(注:图中所示器具从右
到左依次是:坛、提勺、漏斗、壶),这幅漫画
A.说明了清政府压迫人民的本质
B.体现了中国人民丧失了基本人权
C.揭露了清政府崇洋媚外的目的
D.批判清政府成为列强统治中国的工具
【知识点】19世纪的世界文学艺术
【答案】
D
12、 《独立宣言》认为,人生来就是平等的,人的生命、自由和追求幸福的权利是不能被剥夺的。为了保障这些权利,人们要协议成立政府。这些主要源于启蒙思想家的。
A、天赋人权和社会契约论的思想
B、权力制衡和三权分立政治学说
C、以人的独立精神摆脱神权束缚
D、自由、平等、博爱的理性主义
【知识点】西方人文精神的发展 启蒙运动
【答案】
A
注意题干中的“协议成立政府”,这就说明每一个人都有权利与自由,从而体现了启蒙思想家的天赋人权和社会契约论的思想。
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