艺术生冲刺辅导文化课如何快速提分？重视教材、重视基础知识的过关。艺考生虽然文化课基础普遍较差，相对的文化课的要求也不高，只要牢牢掌握了基础知识，过线就是水到渠成的事。小编选了一些艺术生冲刺辅导文化课必须掌握的知识点，快来看看吧！
1、 阅读下面语段，按要求回答问题：
有大量的研究数据和临床实验表明，抑郁症患者只需要运用一些相对有限的简单原则和技巧就可以学会控制摇摆不定的悲伤情绪和自己打击自己的行为。这项充满希望的调查已经引发了精神病学者、心理学家和其他心理健康专业人士对于认知理论的兴趣。许多作者已经把我们的发现看作是心理治疗和个人变化研究领域的一个重要的发展。“我们的发现”主要属于（ ）。
A. 认知理论 B. 医学 C. 心理学 D. 行为学
2、下面各句中没有语病的一句是
A．新课程改革要求语文教学注重学生的合作学习，教师可将全班学生分为若干个合作小组，各小组人数不宜过多，以2—4人即可。
B．长征三号甲火箭是一枚三级液体火箭，主要用于发射地球同步轨道卫星，运载能力为2650千克，比长征三号火箭翻了近一番以上。
C．听证会上，有关专家指出，科学调整中秋假期以引导市民错开出行高峰确实很有必要，由此可在一定程度上实现对路面车流的有效控制。
D．作者没有着力把主人公写成一个美丽多情、温柔娇气的天使，而是一个渴望自由平等、敢于和自己所处的恶劣环境作斗争的妇女。
3、 “借代”是古典诗词中常见的手法，如“感此伤妾心，坐愁红颜老。”中的“红颜”以“红润的脸色”借指“青春年华”。下列各句中，没有使用借代手法的一项是（3分 ）
A.何以解忧，惟有杜康 B.但愿人长久，千里共婵娟
C.两个人都站了起来，剑拔弩张，如斗鹌鹑D.红颜弃轩冕，白首卧松云
4、下列句式与其他三项不相同的是(3分)
A.无乃尔是过与
B.然而不王者，未之有也
C.嗟尔远道之人胡为乎来哉
D王无罪岁，斯天下之民至焉
5、下列文句断句不正确的一项是
A．（袁枚）才华既盛／俊逸清新／兼有庾信／鲍照之长／得以笼罩一世／时值海宇义安／四夷宾服／江南为繁富之域／高宗六次巡幸／膏泽在民
B．夫人有德于公子／公子不可忘也／公子有德于人／愿公子忘之也／且矫魏王／令夺晋鄙兵以救赵／于赵则有功矣／于魏则未为忠臣也
C．鲁连其指意虽不合大义／然余多其在布衣之位／荡然肆志／不诎于诸侯／谈说于当世／折卿相之权
D．（范文正公）平生好施与／择其亲而贫／疏而贤者／成施之／方贵显时／置负郭常稔之田千亩／号曰义田／以养济群族之人
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中________。
②今天我们在这里集会，就是要把这________的情况公诸于众。
③本世纪下半叶，中国人民在党的领导下又为实现国家的繁荣富强，经过艰辛的探索，________成功地走上了建设有中国特色社会主义的正确道路。
④一生中能有这样两个发现，该是很够了，________只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。
A．摸索 骇人听闻 终于 即使
B．探索 骇人听闻 最终 即使
C．摸索 耸人听闻 终于 倘若
D．探索 耸人听闻 最终 倘若
7、填入下面横线处的语句，与上下文衔接恰当，语意贯通的一组是（ ）
咖啡园里也时常呈现一片赏心悦目的美景。雨季初始，咖啡花盛开。__________。___________。____________。这时节，妇女和孩子们随同男人一起，前来采摘咖啡豆。
①咖啡花有一股黑刺李般的淡淡的略带苦涩的香味。
②细雨霏霏，薄雾濛濛，垩白色的花朵，犹如一片白云覆盖在八百英亩土地上，光彩动人。
③一旦咖啡豆成熟，园里就变得一片艳红。
A．③①②B．③②①C．②③①D．②①③
8、 下列各句中，加点成语使用正确的一项是
A.厦蓉高速东起厦门，止于四川成都，全长2295公里。在湖南境内与北京至港澳的京珠高速、二连浩特至广州的二广高速相交，将令大湘南地区在东南沿海与西南地区之间左右逢源。
B.正因为有文学的影响，所以不论世事如何变幻，她始终能保留着心中那一份最初的浪漫与纯真，尽管在别人看来，有点不可理喻。
C.出生于书香门弟、自小博览群书的他，性格内向，沉稳安静，秀外慧中。
D.布什总统出生富贵，做事按部就班，一板一眼，人也很平和，没有情绪上的大起大落，完全一个小官僚的作风。
9、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A、徇情 钉梢 明信片 大坝合龙 B、装订 翔实 水蒸汽 平心而论
C、文身 嬉笑 哈蜜瓜 金碧辉煌 D、噩梦 青睐 舶品 暗渡陈仓
10、下列各组句子中加线的字意思相同的一项是（ ）
A．①吾与子之所共适 ②始适还家门
B．①举酒属客，诵明月之诗 ②举匏樽以相属
C．①后世之谬其传而莫能名者 ②倚歌而和之
D．①浩浩乎如冯虚御风 ②盈虚者如彼，而卒莫消长也
12、 下列各句中加点酌“何”与例句中的“何”用法、意义相同的一项是( )
例：徐公何能及君也?
A．生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶?
B．信臣精卒陈利兵而谁何
C．作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君
D．齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?
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