要想有好成绩需要找到适合的学习方法,今天小编为大家整理了艺术生文化课培训班,希望能为大家提供帮助,找对方法才能有效提升自身成绩。下面有一些基础知识过关，大家可以做一下，检验一下自己的水平！
1、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．臣之壮也 因人之力而敝之
B．不敢兴兵以拒大王 使使以闻大王
C．欲呼张良与俱去 失其所与
D．父母宗族，皆为戮没 谁为大王为此计者
2、 下列各句中，没有语病、语义明确的一句是： ( )
A．我国自主研发的神州七号载人飞船不辱使命，标志着我国宇航员在太空行走的难题已得到成功破解并逐步走向成熟。
B．据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。
C．世界卫生组织和联合国儿童基金会等机构对发生在中国的三聚氰胺奶粉事件高度关注，并相信中国政府为保障公共卫生健康作出贡献，有能力处理好这一事件。
D．一月份统计显示，我国CPI同比涨幅已经连续8个月逐月回落，说明国家扶持农业生产、增加供给、控制物价过快上涨的宏观调控政策已取得成效。
3、 选出下列各项中字形有误的一项：（ ）
A . 谙熟 别出心裁 革故鼎新 行踪诡秘
B．风采 处心积虑 吊以轻心 义不容词
D．覆没 赳赳武夫 流芳百世 杞人忧天
B．事迹 庸人自扰 耳提面命 作壁上观
4、 下列各项中书写完全正确的一项是
A、循章摘句 嘻笑怒骂 休养生息 喜上眉梢
B、心无旁骛 骁勇善战 循序渐进） 兴高采烈
C、心狠手辣 胸无成府 心恢意冷 心浮气躁
D、协从不问 宣泄感情 洗耳躬听 信而有征
5、 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①他教女儿把门打开， 她亲自把一袋袋的钱秘密地堆好，把门关严。
②他不知道世界上有“精神生活”这个名词，但是生活好转以后，他 过精神生活。
③当时的法国社会存在着种种丑恶的道德风尚， 在下层人民中，莫泊桑 发现一些令人宽慰的健康品质。
A.监视 渴望 因此 就 B.监督 渴望 只有 才
C.监督 渴求 因此 就 D.监视 渴求 只有 才
6、 蛋白质和多肽的主要区别在于蛋白质分子( )
A．包含的氨基酸多 B．能水解成氨基酸 C．空间结构更复杂 D．相对分子质量大
7、 下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是
A．旗帜 炽热 滞纳金 炙手可热 博闻强识
B．欲望 熨帖 郁金香 每况愈下 鹬蚌相争
C．媲美 开辟 庇护权 大有裨益 刚愎自用
D．豢养 隐患 盥洗室 风云变幻 焕然一新
8、下列各句中，加点词语使用正确的一句是（3分）
A．阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。
B．大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。
C．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。
D．此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。
9、 下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A、九州 宫阙 绵里藏针 珠光宝器
B、轻挑 貂婵 和盘托出 额手称庆
C、函养 缴税 螳臂当车 气喘吁吁
D、辩论 膨胀 纹丝不动 无上光荣
10、 阅读下面语段，按要求回答问题：
科学家利用卫星进行了有关实验：一些星际空间的小分子物质在太阳紫外线照射下生成了氨基酸等大分子。一些科学家认为彗星在空间运行时会吸附上这些大分子；而且，由于彗星结构松散，其吸附的大分子在紫外线的照射下更容易产生类生命物质。它们虽具有类似原始生命的结构，但不能自我复制。据此推测：地球生命之源可能来自40亿年前坠入地球海洋的一颗或数颗彗星。当时地球大气密度很高，减慢了彗星下坠的速度，使彗核表面的温度不会过高，从而保护了彗核表面的类生命物质。当彗核坠入海洋后，它们得到了再发展的条件，便形成了更为复杂的系统(通常由上百个分子组成)。该系统只让氧气、水等小分子进出，而氨基酸等则不能进出，久而久之这种有序状态促成了该系统能自我复制，进而导致了生命的诞生。
“它们虽具有类似原始生命的结构”中的“它们”指的是（ ）。
A.经紫外线照射的小分子物质
B.类生命物质
C.接受紫外线照射过的氨基酸
D.大分子物质
“当彗核坠入海洋后，它们得到了再发展的条件”的含义是（ ）。
A.海洋使彗核表面的类生命物质处于系统而有序的状态
B.彗核表面的类生命物质只有在海洋中才能生存和发展
C.海洋为彗核表面的类生命物质的进化提供了有利条件
D.彗核表面的类生命物质在海洋中找到了生命的起源地
12、 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．隽秀（juàn） 虔诚（qián） 皓首穷经(hào) 潜移默化(qián)
B．脊梁（jǐ） 感喟（wèi） 舐犊情深(shì) 义愤填膺(yīng)
C．忖度（cǔn） 雇佣（yōng） 众擎易举(qíng) 戮力同心(lù)
D．股肱(hóng) 震慑( shè) 信手拈来(niān) 怅然若失(chàng)
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