艺体生补习文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
朋友推荐的新学高考，他之前就是在新学高考补习涨了一百多分，我就过来看了看，发现老师教的真的很好，每个班的人数也不多，老师上课能关注到所有的同学，还有班主任和生活老师24小时的照顾。
艺体生补习文化课普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些政治的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、灰霾天气频频出现，导致空气净化器高价俏销。一些消费者尽管居住地空气质量良好，也禁不住商家的宣传攻势而跟风购买。某知名品牌借机夸大空气净化器效果以吸引消费者，被媒体曝光。这表明
A．购买空气净化器的行为都是从众心理引发的消费
B．信息不对称会导致消费行为的盲目性
C．市场调节的弱点是无法解决的
D．企业应该遵守诚实守信的市场交易原则
【知识点】经济生活 单元测试
【答案】
BD
2、 在我国，下列各种关系中属于互相监督关系的是 （ ）
A．人民与人大代表。 B．人民代表大会与其他国家机关
C．人民代表大会与人民政协 D．中国共产党与各民主党派
【知识点】政治生活 单元测试
【答案】
3、 伴随中国社会经济的迅速发展，人们的生活方式已与父辈大不相同。“衣食住行”的消费观念已不同以前：从吃“好的”，到吃“健康的”、“绿色的”；衣着已从“结实耐穿”转向追求个性的张扬与时尚；人们越来越舍得“花钱买教育”、“花钱买健康”、“花钱买服务”……上述材料说明w。w。w.k。s。5
A．我国尊重个人生活消费的自主权，公民个人消费与社会无关 B．家庭消费中精神消费的需求越来越重要 C．随着消费水平的提高，人们的消费观念越来越趋于理性化和科学化
D．艰苦朴素、勤俭节约的消费观念已不合时代发展潮流
【知识点】生活与消费 消费
【答案】
4、 在商品服务市场上，有些销售者为了在讨价还价中留有余地，故意把商品价格标得很高。某些消费者在总结砍价经验时说，对商品标价要“拦腰一刀斩”，砍掉一半，就大致可以了。而销售者心里的算盘是，你再斩一刀，我也有的赚。销售者的这种做法主要违背了( )
A.自愿原则 B.平等原则 C.公平原则 D.诚实信用原则
【知识点】市场经济 社会主义市场经济
【答案】
5、白话文扬弃了文言文的陈腐与艰涩，更适宜和方便人们抒发新时代的新思想。人类社会能够迈向文明进步，在于一种自觉的扬弃意识。“扬弃”是
A．唯物辩证法的实质与核心
B．克服过时的消极内容、保留和培育积极因素的过程
C．要么肯定一切，要么否定一切的哲学态度
D．我们认识世界和改造世界的根本方法
【知识点】思想方法与创新意识 创新意识与社会进步
【答案】
6、 北京奥运会对中国文化的影响主要体现在
中华传统文化将受到严重冲击
②吸收一切外来文化将成为建设我国先进文化的重要内容
③奥林匹克理念将对人们的思想观念、行为方式等产生巨大影响
④北京奥运会将对中国传统文化的继承与发展和文化创新产生积极的影响
A．①②③ B.①②③④ C．①②④ D．③④
【知识点】文化的传承与创新
【答案】
7、 泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明
A．真理与谬误相互区别 B．真理与谬误相互融合
C．真理与谬误相比较而存在 D．真理以谬误为基础而存在
【知识点】其他
【答案】
8、在2012年全国“两会”期间，部分全国人大代表就校车安全、空气质量、保障房建设等问题提出建议案。这表明
A. 人大代表是国家权力机关的组成人员
B. 人大代表代表人民的意志和利益
C. 人大代表积极协助宪法和法律的实施
D. 人大代表由选民直接选举产生
【知识点】发展社会主义民主建设 人民代表大会制度
【答案】
B
9、 选聘高校毕业生到村任职，是党中央从战略高度作出的一项重要举措，许多大学生纷纷响应去农村当“村官”。有人将招聘“村官”的考试等同于国家公务员考试。对此观点判断正确的是
A. 观点正确，因为村委会是我国基层政权机关 B. 观点正确，因为村委会是我国基层民族自治机关
C. 观点错误，因为村委会是我国基层政党机关 D. 观点错误，因为村委会是我国基层群众性自治组织
【知识点】公民的政治生活 公民的政治参与
【答案】
D
10、人民民主专政的本质是
A.工农联盟为基础 B.工人阶级为领导
C.人民当家作主 D.民主与专政的统一
【知识点】公民的政治生活 人民当家作主
【答案】
小编也从网络整理了一些艺体生补习文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生的备考秘籍
教法与学法方向的指导
（1）回归历史教材本身，转变教学思路，引导学生运用知识。 变换历史场景，把握历史的细节。 掌握历史的发展脉络，运用基本的史学方法进行答题，坚持论从史出。 历史概念的讲解通俗化和简单化。
（2）关注时事热点，认真分析高考的政策改革，及其政府重大的战略决策。坚持论从史出的教学原则，一份史料说一份话。引导学生树立正确的价值观和历史观
（3）把历史概念放在特定的历史情境下进行理解。 把握教材宋体字的内在含义，加深对教材的深入理解及其运用。 跳出历史事件本身，总结历史的发展规律，从大历史的角度引导学生答题。
（4）辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述和阐释，意义完整。注重学生思维的培养，从变化的，联系的，多样的视角看待历史现象，并分析历史现象背后出现的原因。 规范学生答题，注重历史语言的运用。总结常见题型的分析方法，形成独立的历史思维。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
