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高考历史如何做到短期高效提分?

  • 2020-12-01 10:35:35
  • 新学高考
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高中历史
 
    我们知道高中的各个科目,尤其是偏文的如:语文,政治、历史、地理这几科,学习时都离不开识记、理解、运用这几个步骤。
 
    第一步识记,指的是学习+背记基础知识。此外还涉及到在遇到相应题目时调动所学知识的能力,这是第一个关卡,有些同学平时背诵历史事件的原因背景意义等知识点时都能过关,但考试时却出现题目设问一灵活,就反应不出题目问的本质就是问该事件的意义影响或具体措施,导致背了却什么都写不出来。之所以有些同学反应不过来该写平时背记的这些内容,其实是应对灵活题目的能力稍差,归根究底还是强化练习不够,这方面可以在二轮复习时集中训练。
 
    第二步理解,对应的是领悟所学知识,做到透彻理解的能力。如果这一步做得不好,在遇到灵活题目时难免会答非所问。答了很多,但是不得分。
 
    第三步运用,简言之就是运用所学知识的能力,前两者是为这个能力做的铺垫。要做到应用,必须在打好基础透彻领悟的前提下,此外还要掌握一定的解题技巧。
 
    在这里,我们重点讨论一下应用。我们发现,有很多基础稍薄弱或者一般的同学,经过一段时间的历史学习,始终处于瓶颈期,无法实现分数的提升。那么这部分同学很有可能是方法有问题,所以,如果学生基础知识都基本识记了的情况下,应该如何有的放矢地提升做题技能呢?
 
    比如历史大题,这是很多学生都头疼的一点。其实大题有一个非常有效且简单的方法,就是背答案!很多高考状元,都在强调背答案。这个技巧,有人做到了有人没做到,也有做到了的却没有得到相应效果的。这里,先说为什么要背答案,接下来再剖析怎么背答案。
 
    我们以2020年的全国3卷第41题第3个问为例:
高考历史,高中历史,高考复习,高考提分
 
    大家看看这个答案,有很多都是经常出现的话。譬如“奠定了多民族统一国家的基础,增强了中华民族的凝聚力”等等,既然高考答案有很多相似的话,我们不妨将这些都背记下来,在类似的题里,都可以写。
 
    另外,我们还要灵活应用。我们背答案的时候,不能盲目的背,还应该先找到该句答案出自材料哪里。比如这答案里面有一句“开发了边远地区,扩大了统治区域”,对于这种套话,我们也要思考它会在何时用到。我们来看看下面的材料:
 
高考历史,高中历史,高考复习,高考提分
 
    ​从材料本身,我们不难看出,这句“开发了边远地区,扩大了统治区域”是出自“周公东征胜利后,在广阔的征服地域内分封其亲属子弟”,“拓殖建“城””等句。为什么呢?因为“分封其亲属子弟”中的关键字“分封”二字给予我们提示,基础知识过关的情况下我们就能很容易联系课本知识点,西周的政治制度——分封制,进一步可想到分封制的影响,分封制的影响之一便是开疆拓土,扩大疆域。由此可见,出现这句答案的逻辑是找出材料中的关键字词,确定时代背景,折射相关知识点。
 
    好,既然我们知道了答案的来龙去脉,这时候我们就进一步思考,背记了这个“开发了边远地区,扩大了统治区域”的套话以后,以后怎么用呢?
 
    第一,这种作用类的术语一般用在问xx的影响/作用的题中。简言之,就是大题的第2、第3问。
 
    第二,联系所学,我们可知开疆拓土不止是分封制的作用,也不止是西周时期的才有的特点,而是中国古代前几个朝代都在做的事情,甚至整个古代都是我国现在疆域的奠基期,所以当问到古代朝代的对中华历史的影响时,这句话都可以用上。
 
    由于历史是采点给分,就算多写也不扣分,所以我们不妨遇到这类题,推及及广,都写上这个答案。
 
    此类的技巧还有很多,在这里就不一一赘述了。总之,只要掌握了相应的技巧方法,在基础知识过关的情况下,相信我们的同学历史要上60分甚至70分、80分都不是问题。
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